PROGRAM SZKOLENIA:
- Zachowania destrukcyjne – kryteria, obszary występowania.
- Model Proaktywnych Rozwiązań Opartych na Współpracy.
- Założenia programu – nowe spojrzenie na stare problemy.
- Standardowe reakcje wychowawcze na trudne zachowania – rzecz o skuteczności.
- Opóźniony rozwój określonych umiejętności, jako przyczyna niektórych problemów wychowawczych.
- Lista trudności w zachowaniu wynikających z opóźnionego rozwoju wybranych umiejętności.
- Trudności pod lupą – co działa, a co nie?
- „Dzieci zachowują się dobrze, jeśli potrafią” – rzecz o współpracy ucznia i nauczyciela.
- Ocena Opóźnionych Umiejętności i Nierozwiązanych Problemów (OOUNP) – wskazówki.
- Podsumowanie – ocena przydatności w praktyce psychologiczno-pedagogicznej.