PROGRAM SZKOLENIA:
Program zawiera podstawowe informacje ogólne na temat stresu, jego konsekwencji oraz wybranych technik redukcji napięcia. Uczestnicy poznają wybrane teorie psychologiczne, które umożliwią zbudowanie i wykorzystywanie zasobów potrzebnych do pracy w zawodach pomocowych, w szczególnej sytuacji społecznej. Dowiedzą się, jaka jest specyfika funkcjonowania mózgu w różnych okresach rozwojowych i jak wpływa to stosunek uczniów do nauki. Porozmawiamy także o tym, jak wzbudzać motywację, mając na względzie natężenie poszczególnych motywatorów, wg koncepcji S. Reissa.
- Uczeń i zdalne nauczanie. Co może zrobić nauczyciel/wychowawca by pomóc w przystosowaniu się do nowych warunków życia i nauki.
- Stres uczniowski, a rozwój mózgu.
- Krótkie przypomnienie najważniejszych wiadomości o stresie:
- definicje, rodzaje, style radzenia sobie z nadmiernym obciążeniem,
- krótko- i długofalowe skutki stresu,
- konsekwencje i behawioralne konsekwencje stresu,
- przykładowe techniki redukcji stresu.
- Szkoła on-line – możliwe skutki dla nauki i rozwoju.
- Motywowanie w czasach zarazy – poszukiwanie obszarów wsparcia dla wszystkich stanów szkolnych:
- co znajdziemy w koncepcji Dialogu Motywującego?
- motywatory S. Reissa.
- Psychoneuroimmunologia z pomocą osobom wspierającym rozwój.
- Sposoby i zasoby – pomóc sobie, by móc wspierać innych:
- niektóre zasoby osobiste i kompetencje emocjonalne,
- wybrane koncepcje pomocne psychologiczne.