Wybrane teorie, narzędzia oraz testy pozwalające na określenie potencjału i podstawowych cech osobowości ucznia w przełożeniu na pracę nauczyciela-wychowawcy oraz innych osób wspierających rozwój. Na zajęciach zostaną przedstawione podstawowe informacje na temat wybranych koncepcji psychopedagogicznych, w oparciu o które można stworzyć narzędzia do diagnozowania potencjału osobowościowego oraz intelektualnego. Uczestnicy zapoznają się z przykładowymi testami i metodami rozpoznawania stylów temperamentalnych, podstawowych cech osobowości. Dokonają przełożenia przestawionych treści na kompetencje rozwojowe swoich uczniów i wychowanków, w celu skuteczniejszego wspierania ich rozwoju. Otrzymają wykaz wybranych testów badających podstawowe wymiary osobowości, zapoznają się z ich treścią oraz sposobem przeprowadzenia, interpretacji oraz zastosowania w praktyce. Wszystkie wymienione narzędzia są ogólnodostępne i nie wymagają posiadania konkretnych uprawnień.
PROGRAM SZKOLENIA:
- Wybrane teorie psychologiczne w przełożeniu na pracę dydaktyczno-wychowawczą.
- Temperament, jako cecha układu nerwowego.
- „Wielka piątka”, a nauczanie i wychowanie.
- Typy osobowości wg Florence Littauer.
- Profile osobowości wg międzynarodowej klasyfikacji MBTT.
- Teoria Inteligencji Wielorakich, jako narzędzie dydaktyczne.
- Inteligencja emocjonalna w praktyce szkolnej.
- Osobowość, a funkcjonowanie w roli ucznia.
- Wykorzystanie podstawowych cech do budowania sukcesu szkolnego.
- Wykorzystanie wiedzy o temperamencie i profilach osobowości w preorientacji zawodowej.
- Praktyka psychopedagogiczna – analiza wybranych, testów wspierających pracę nauczyciela .
- Kwestionariusze osobowości:
- narzędzia badające różne wymiary funkcjonowania (samoocena, style rozwiązywania konfliktów oraz radzenia sobie ze stresem itp.),
- narzędzia pomocnicze (testy: styl uczenia się, pracy, myślenia itp.).